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时间:2020-08-06 15:24:48 作者:潮流合伙人 浏览量:68516

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  (八)在教材中擅自使用国家规划教材标识,或使用可能误导高校教材选用的相似标识及表述,如标注主体或范围不明确的“规划教材”“示范教材”等字样,或擅自标注“全国”“国家”等字样。

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  (二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务。

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  第二十三条 教材经审定后方可出版、发行。教材出版、发行单位必须取得国家出版主管部门批准的教材出版、发行资质。教材出版单位要严格按照审定通过的出版稿印刷,并向相关教育行政部门备案。

  第十条 国务院教育行政部门负责制定全国高等教育教材建设规划。继续推进规划教材建设,采取编选结合方式,重点组织编写和遴选公共基础课程教材、专业核心课程教材,以及适应国家发展战略需求的相关学科紧缺教材,组织建设信息技术与教育教学深度融合、多种介质综合运用、表现力丰富的新形态教材。

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  第三十三条 承担国家统编教材编写修订任务,主编和核心编者视同承担国家级科研课题;承担国家课程非统编教材编写修订任务,主编和核心编者视同承担省部级科研课题,享受相应政策待遇。审核专家根据工作实际贡献和发挥的作用参照以上标准执行。编审人员所在单位应充分保证其工作时间,将编审任务纳入工作量计算,作为业绩考核、职务评聘的依据。落实国家和省级教材奖励制度,加大对优秀教材的支持。

  【第】【二】【十】【八】【条】 【国】【务】【院】【教】【育】【行】【政】【部】【门】【【负】】【【责】】【宏】【观】【指】【导】【职】【业】【院】【校】【教】【材】【选】【用】【使】【用】【工】【作】【。】【省】【级】【教】【育】【行】【政】【部】【门】【【负】】【【责】】【管】【理】【本】【地】【区】【职】【业】【院】【校】【教】【材】【选】【用】【使】【用】【工】【作】【,】【制】【定】【各】【类】【教】【材】【的】【具】【体】【选】【用】【办】【法】【。】

1.  上午10点40分左右,骆惠宁与记者见面。他先向记者问好,并表示“让你们久等了”。他说:“我刚到中联办上班,同事告诉我,有记者在办公楼门口等候。今天风大。我说请媒体朋友进来,我在大厅与大家见面。从你们身上,我感受到了香港记者的勤奋和敬业。”

2.  【第】【三】【十】【三】【条】 【承】【【担】】【国】【家】【统】【编】【教】【材】【编】【写】【修】【订】【任】【务】【,】【主】【编】【和】【核】【心】【编】【者】【视】【同】【承】【【担】】【国】【家】【级】【科】【研】【课】【题】【;】【承】【【担】】【国】【家】【课】【程】【非】【统】【编】【教】【材】【编】【写】【修】【订】【任】【务】【,】【主】【编】【和】【核】【心】【编】【者】【视】【同】【承】【【担】】【省】【部】【级】【科】【研】【课】【题】【,】【享】【受】【相】【应】【政】【策】【待】【遇】【。】【审】【核】【专】【家】【根】【【据】】【工】【作】【实】【际】【【贡】】【献】【和】【发】【挥】【的】【作】【用】【参】【照】【以】【上】【标】【准】【执】【行】【。】【编】【审】【人】【员】【所】【在】【单】【位】【应】【充】【分】【保】【证】【其】【工】【作】【时】【间】【,】【将】【编】【审】【任】【务】【纳】【入】【工】【作】【量】【计】【算】【,】【作】【为】【业】【绩】【考】【核】【、】【职】【务】【评】【聘】【的】【依】【【据】】【。】【落】【实】【国】【家】【和】【省】【级】【教】【材】【奖】【励】【制】【度】【,】【加】【大】【对】【优】【秀】【教】【材】【的】【支】【持】【。】

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